Обучение для педагогов детских садов по работе с инструментами оценки качества образования

Инструменты оценки качества образования в дошкольных учреждениях ELEAS (НОК ДО) и ECERS-3 используются не для контроля и указания на ошибки в работе педагога, а для того чтобы непредвзято увидеть реальную ситуацию в детском саду.

Изучение любого из этих инструментов позволяет проанализировать качество образования и использовать полученные знания на практике как способ реализации ФГОС ДО.

Подходы к оцениваю по индикаторам каждого из этих инструментов универсальны. При проведении внутренней или внешней (экспертной) оценки качества в ДОО инструменты просто и понятно трансформируются на другие инструменты оценки.

Инструмент ELEAS (НОК ДО)

Early Learning Envoriment Assesment Skills или Независимая оценка качества дошкольного образования

Инструмент разработан в России в 2015 году по заказу Министерства образования и науки.

Шкалы связаны с отечественной традицией дошкольного образования, они структурированы привычным для отечественного педагога образом.

Они включают 12 подшкал, связанных с различными направлениями развития ребенка, и две отдельные подшкалы, касающиеся взаимодействия педагогов с детьми и предметно-пространственной среды.

На что направлены индикаторы:
1. Психолого-педагогические условия:

• взаимодействие взрослых с детьми;
• направление развития детей в 5 образовательных областях;

2. Кадровое обеспечение;
3. Предметно-пространственная среда;
4. Управление ДОО;
5. Вовлечение семьи.

Методика проведения оценки:
Оценивание проводится во всем детском саду в течение полного рабочего дня с наблюдением ситуации в каждой группе. Взаимодействия с персоналом и детьми и происходит.

По итогам наблюдения составляется отчет с указанием среднего балла по каждому индикатору шкалы иyструмента ELEAS (НОК ДО) для дальнейшего анализа и изменений в образовательной и развивающей среде.

Инструмент ECERS-3

Early Childhood Environment Rating Scale

Является переработанным изданием ECERS-R и содержит изменения в содержании и использовании шкалы.

ECERS разработаны в 1980 году специалистами Университета штата Северная Каролина (США). Инструмент официально апробирован в России и используется в детских садах по всему миру.

В шкалах ECERS-3 показатели собраны в семь подшкал: среда, присмотр и уход, речь и мышление, виды активности, взаимодействие, структурирование программы, условия для родителей и персонала.

На что направлены индикаторы:
1. Предметно-пространственная среда
2. Присмотр и уход за детьми
3. Речь и грамотность
4. Виды активности
5. Взаимодействие и способы установления дисциплины
6. Структурирование программы

Методика проведения оценки:
Инструмент состоит из шкал наблюдений, которые направлены на оценку конкретной образовательной группы в ДОО.

Наблюдение проводится в группе в течение 3-х наиболее активных часов. Как правило, эксперт наблюдает с 8-8:30 до 11:30

Взаимодействия с персоналом и детьми и происходит.

По итогам наблюдения составляется отчет с указанием среднего балла по каждому индикатору шкалы иyструмента ECERS-3 для дальнейшего анализа и изменений в образовательной и развивающей среде.

Инструменты ELEAS (НОК ДО) и ECERS-3 помогают выстроить внутреннюю оценку качества дошкольного образования в федеральном мониторинге качества МКДО и показать уровень соответствия качества образования в детском саду.

Применение этих инструментов делает возможным составить траекторию развития:
•профессионально для каждого педагога;
•всего детского сада.

ELEAS (НОК ДО) и ECERS-3 соответствуют международным представлениям о качестве дошкольного образования.

А главное — в большом потоке ежедневной информации педагог точно слышит голос ребенка и понимает его.